Les professionnel.les des quartiers « sensibles» font régulièrement le constat d'un déficit langagier des enfants, notamment des enfants allophones.

Ces inquiétudes rejoignent les résultats des recherches sur le développement du langage. En effet, de nombreux chercheurs montrent qu’à quatre ans les enfants de familles de milieux défavorisés ont entendu 30 millions de mots de moins que ceux des familles socialement favorisées. Ces écarts vont se retrouver à l’entrée de l’école maternelle et auront un impact durable sur le parcours des enfants.

Nous proposons des animations autour d'un album souvent en version bilingue pour valoriser les langues des parentsavec le support d'un tapis à histoire. Le tapis soutient l'attention, favorise la compréhension de l'histoire et permet aux parents de s'approprier l'album.

Renouveler notre offre d'histoires, offrir des opportunités aux femmes réfugiées.

Nous avons besoin de nouveaux tapis pour intervenir dans de nouvelles structures (crèches, PMI, ...).

Ces tapis sont fabriqués au sein de l'association par des femmes réfugiées que nous formons, leur offrant ainsi l'opportunité d'un petit travail et de d'améliorer leur français.

L'association

L’association est née de la convergence des questionnements de professionnel(le)s, du monde éducatif et de celui du soin, sur la difficulté de la société française à se considérer comme plurielle. Cela constitue un frein pour prendre en compte les capacités et les connaissances que les enfants développent au sein de leur univers familial et pour considérer que les compétences parentales constituent un levier sur lequel les professionnel(les) peuvent, doivent, s’appuyer, même si elles s’ancrent dans un système de représentations différent du nôtre,

Fondée en 2013 pour prolonger une recherche-action qui confirmait que préserver ou restaurer le lien à la culture et à la langue d’origine pouvait être un des facteurs de protection de l’enfant en situation transculturelle, AFaLaC a mis en place des actions de prévention en partenariat avec 2 classes mancelles. Répondant à des besoins des populations, l’association a été immédiatement rejointe par un réseau multiculturel de bénévoles qui ne cesse de s’étoffer.

Dès la création des publications et communications scientifiques ont soutenu la réflexion de l’équipe.

En 2014, elle intervenait dans 8 classes, animait un atelier conférence à Expolangues.

En 2015, elle travaillait avec 24 classes, elle organisait sa première journée d’étude, éditait son premier imagier plurilingue, et mettait en place des ateliers en UPE2A.

Sa présidente participait au Congrès National de la FNAM et publiait, avec sa cofondatrice, dans la Revue transculturelle « l’Autre ».

En 2017, AFaLaC devient prestataire pour des ateliers sociolinguistiques pour les adultes. L'association, soutenue par la DGLFLF et la Fondation financière de l’Echiquier, son projet de création de ressources (tapis à histoire, bibliothèque bilingue) prend une ampleur qui permet à l‘association de répondre à de nouvelles demandes. Une 2ème journée d’étude est organisée au Mans avec Marie-Rose Moro. Une première antenne voit le jour.

En 2022, AFaLaC a travaillé avec plus de 1200 enfants en écoles maternelles et élémentaires avec l'aide de plus d’une centaine de parents co-animateurs. L'association a proposé des certifications en langues maternelles à plus de 300 collégiens, a accueilli près de 100 adultes dans ses ateliers pour apprendre le français encadrés par 14 bénévoles et une professionnelle. Quatre antennes sont opérationnelles en France !

Création de tapis à histoire (achat des tissus, vacations des couturières pour réaliser les tapis en lien avec les livres).

L'association AFALAC, reconnue d'intérêt général, souhaite récolter 5 000€. Les généreux donateurs pourront défiscaliser à hauteur de 66% (les particuliers) et à hauteur de 60% (les entreprises).